Hva oppgaven egentlig ber om

Gjengi hva noe er eller hvordan det skjer, uten årsaker.

Fella: Å begynne å forklare årsaker. Det gir ikke uttelling her – oppgaven ba om hva, ikke hvorfor, og du bruker plass du trenger senere.

Vis årsak og sammenheng. Hvorfor, ikke bare hva.

Fella: Å stoppe ved «det henger sammen med». Et svar er først en forklaring når det står et fordi der, og fordi-et peker på en mekanisme.

Dekkende, strukturert framstilling. Bredt, men uten å vekte.

Fella: Å ta stilling. «Gjør rede for» ber om dekning og orden, ikke om ditt syn – argumenterer du her, svarer du på en annen oppgave.

Sett to ting opp mot hverandre, både likheter og forskjeller.

Fella: Å beskrive A i ett avsnitt og B i neste. Det er to beskrivelser, ikke en sammenligning: hvert punkt må nevne begge.

Bryt ned i deler og vis hvordan de virker sammen.

Fella: Å ramse opp virkemidler uten å si hva de gjør. Å navngi en metafor er ikke analyse – analysen er hva bildet får leseren til å se.

Vei flere sider mot hverandre, argument og motargument.

Fella: Å liste fordeler først og ulemper etterpå, uten å veie dem. Drøfting oppstår i setningen der de to sidene møtes.

Knytt egne tanker til fagstoffet, i en mer åpen form.

Fella: Å skrive personlig uten fagstoff. Refleksjon uten begreper er en mening; refleksjon med begreper er fag.

Vis hvorfor påstanden din holder – med fagstoff, ikke med gjentakelse.

Fella: Å gjenta påstanden med andre ord. En begrunnelse er ny informasjon som gjør påstanden mer sannsynlig, ikke samme setning i ny drakt.

Si hva teksten betyr – og vis hvordan formen bærer betydningen.

Fella: Å gjenfortelle handlingen. Tolkning er hva teksten betyr og hvordan formen bærer det – referatet er bare grunnlaget du tolker fra.

Drøft først, land så et begrunnet standpunkt.

Fella: Å konkludere uten å ha drøftet. Landingen må følge av veiingen – ellers er standpunktet en påstand du kunne skrevet før du leste noe.